Recensione del libro di Emanuele Caroppo e Mariarita Valentini (Armando Editore, 2026)

Adolescenti sottovuoto, il prezzo psichico della contemporaneità è un libro che si colloca in uno spazio ibrido e raro: non è solo un saggio di psicologia, ma neppure un romanzo. È piuttosto un attraversamento narrativo della sofferenza adolescenziale contemporanea, in cui clinica e racconto si intrecciano per restituire complessità, senza ridurre l’esperienza a diagnosi.

Fin dalle prime pagine emerge con chiarezza l’intento degli autori: spostare lo sguardo dal sintomo alla storia. Non si tratta di “casi clinici”, ma di traiettorie umane costruite a partire da esperienze reali, rielaborate per cogliere ciò che resta dopo l’ascolto terapeutico. Il disagio psichico non è mai presentato come un’anomalia da correggere, ma come un segnale – spesso imperfetto – di qualcosa che chiede di essere compreso.

Questo impianto riflette direttamente la natura dei due autori. Mariarita Valentini, psicoterapeuta, è la voce narrativa del libro: il suo sguardo è empatico, immersivo, capace di restituire la complessità emotiva delle vite adolescenziali senza giudizio. Accanto a lei, Emanuele Caroppo, psichiatra e psicoanalista impegnato nel servizio pubblico, introduce una seconda lettura, più esplicitamente clinica, che non chiude il senso delle storie ma lo amplia, mettendo in dialogo teoria ed esperienza. Il risultato è una costruzione a due livelli che consente al lettore di entrare nelle storie e, allo stesso tempo, di comprenderne i meccanismi più profondi.

Questa duplicità è già anticipata e inquadrata nella prefazione firmata da Massimo Cozza, psichiatra e direttore del Dipartimento di Salute Mentale della ASL Roma 2. Cozza colloca il libro all’interno di una riflessione più ampia sulla contemporaneità, descrivendo una società dominata dalla velocità, dall’immediatezza e da criteri di valutazione sempre più superficiali. In questo contesto, il disagio adolescenziale appare non solo come un fenomeno individuale, ma come un segnale collettivo. Il valore del volume, sottolinea, sta proprio nella capacità di restituire dignità alla fragilità e di riportare al centro il tempo dell’ascolto, ribadendo al contempo il ruolo imprescindibile della rete pubblica di salute mentale. A rafforzare questa dimensione narrativa contribuisce anche l’uso delle citazioni in apertura dei capitoli, spesso tratte dalla musica contemporanea, come nel caso di Colapesce e Dimartino. Queste epigrafi non hanno solo una funzione estetica, ma anticipano il tono emotivo delle storie e accompagnano il lettore in una comprensione più intuitiva e immediata del vissuto adolescenziale, creando un ponte tra dimensione clinica e immaginario culturale.

Uno degli aspetti più riusciti del libro è la rappresentazione della sofferenza contemporanea degli adolescenti, che appare fluida, ibrida, difficile da classificare. Non ci sono quadri clinici rigidi, ma costellazioni di sintomi che parlano attraverso il corpo, il silenzio, l’azione. In questo senso, il testo intercetta con precisione un cambiamento profondo: non è solo aumentato il disagio, ma è cambiata la sua forma.

Emblematica è la storia di Olivia, che attraversa attacchi di panico, dissociazione e comportamenti a rischio nel tentativo di costruire un’identità all’altezza delle aspettative interiorizzate. Qui emerge uno dei nuclei centrali del libro: il ruolo dello sguardo dell’altro nella costruzione del Sé. Quando questo sguardo è assente, distorto o incoerente, l’identità si frammenta e può essere sostituita da un “falso Sé”, fragile e dipendente dall’immagine. Il contesto sociale ha un peso decisivo. Gli autori descrivono una realtà dominata da velocità, performance e iperconnessione, in cui: il valore è spesso legato all’apparenza; il confronto è continuo; la frustrazione è intollerata. In questo scenario, molti adolescenti si trovano “sottovuoto”: isolati, privi di riferimenti solidi, costretti a costruire da soli un senso che non riescono ancora a sostenere.

Un altro elemento centrale è la critica implicita alla cultura della risposta immediata. Il libro, al contrario, rivendica il valore del tempo, dell’attesa e del silenzio terapeutico. Non propone soluzioni rapide, ma mostra come il cambiamento passi attraverso la relazione, l’ascolto e la possibilità di restare nel “non ancora chiaro”.

Lo stile è accessibile ma mai banale: gli autori riescono a mantenere un equilibrio tra rigore e narrazione, arricchendo il testo con riferimenti psicoanalitici (da Freud a Winnicott) senza appesantirlo. Il risultato è un libro leggibile sia da addetti ai lavori sia da un pubblico più ampio – genitori, insegnanti, educatori.

In definitiva, Adolescenti sottovuoto è un testo che non offre risposte definitive, ma cambia il modo in cui guardiamo alle domande. Restituisce dignità alla fragilità e invita a sospendere il giudizio, mostrando che dietro ogni sintomo c’è una storia che chiede di essere ascoltata.